When writing academic paper, you have to take time reading many articles. you will use some databases, such as EBSCOhost, ProQuest, Springer, and so on,  to search relative paper and see what others have done.

However, you encount the situation aht you can’t find the full article of the paper,  you only find the summary in the database, so, what to do?

Taking the following articles for example.

Title: Accounting for performance variation – how important are intangible resources
Author: Jeremy Galbreath, etc.

1. Try another database; EBSCOhost, not found; ProQuest, limited; Springer,not found;

2. http://scholar.google.com, limit the entire words, yes. see here : http://scholar.google.com/scholar?q=%22Accounting+for+performance+variation%22&hl=en&lr=   click the URL and you can get the paper you want. Wola! I get it.

Well, it’s really a tough task for me to write graduate thesis.

Some useful websites for refer:

www.lib.shufe.edu.cn, school library is always the most important web for academic research.

http://en.wikipedia.org, I can know many new terms from it.

http://scholar.google.com/ , it’s easy to find some articles without login in any academic database.

https://portal.acm.org, with limited but free account, some articles can be download from it.

http://www.ssrn.com/

www.repec.org/

Wikipedia(http://www.wikipedia.org/ ) is really an amazing website! I love it!

Whatever I don’t know, I will go to wiki for help, for most of the time, I can find what I want in it. Of course, most of the time, I use http://en.wikipedia.org/ , not http://zh.wikipedia.org/ , as we haven’t been able to access Chinese version for a long time until a few days before Olympic 2008. Even if English version, we can’t access it for many days in Mainland China. Damn it!

Thank wiki, thank the founder, editors and donators for wikipedia.

PS,王冉在《[“奥运脚印”之5]：我还会去看没有刘翔的决赛》里说到，“中国是否在地球上正在变为一个更加受人尊敬的国家，同很多事有关，但恰恰同刘翔是否能够拿得到金牌没有那么大的关系；甚至还不如同中国民众如何对待刘翔退赛这件事的关系大。”

今天发现CHM文档无法打开，于是上网搜索，尝试了几种方法后，确认下面的方法是有效的。

Windows系统无法打开chm文件的5个解决方法
http://telamia.blog.hexun.com/18257718_d.html

前一段时间，因为修改了系统的区域和显示语言，导致chm无法打开。这个问题真是困扰了我好长时间，后来想到了下载chm浏览器，但是仍然没有解决问题。我甚至为此而在网上的方法也找了个遍。修改回原来的“中文（中国）”，一切OK！把一切写下来，希望对其他人有用。

网上的其他解决办法：
（一）1 如果你的操作系统是英文版的，那么你只需在control panel 中将语言设置改为中文即可

    start－control panel－data,time,language and regional options－regional and language options.在regional options 标签中将语言改为Chinese (PRC)，这样英文版的系统就可以看中文电子书了。

2 如果中文版系统 ，可以参考下面的方法：

1，右键关联chm文件的“打开方式”到\Windows\HH.exe
2，在命令行运行regsvr32 itss.dll
3，在命令行运行regsvr32 hhctrl.ocx

如果还没有解决的话，那可能试因为你的XP没有升级到 sp2，hhctrl.ocx版本太低，你可以到别人的系统上copy一个高版本的。
From:http://myturn.blog.hexun.com/4728013_d.html

（二）1 如果你的操作系统是英文版的，那么你只需在control panel 中将语言设置改为中文即可
    start－control panel－data,time,language and regional options－regional and language options.在regional options 标签中将语言改为Chinese (PRC)，这样英文版的系统就可以看中文电子书了。
2 如果中文版系统，可以参考下面的方法：
1，在命令行运行regsvr32 itss.dll
2，在命令行运行regsvr32 hhctrl.ocx
3，右键关联chm文件的“打开方式”到\Windows\HH.exe
如果还没有解决的话，那可能试因为你的XP没有升级到 sp2，hhctrl.ocx版本太低，你可以到别人的系统上copy一个高版本的。
如果电子书能打开，但是右边窗口中显示的是“该页无法显示”，那么把下面的内容存为1.reg，然后双击导入注册表即可
REGEDIT4
[HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftHTMLHelp]
[HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftHTMLHelp1.xHHRestrictions]
"MaxAllowedZone"=dword:00000003
[HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftHTMLHelp1.xItssRestrictions]
"MaxAllowedZone"=dword:00000003
另外：在WINDOWS安装了安全更新 896358 后，下载的CHM文件无法打开最简单的办法是，点击CHM文件的属性，发现“常规”栏下多出几行字：“安全：此文件来自其他计算机，可能被阻止以帮助保护计算机”点击旁边的解除锁定即可解决。
From:http://blog.sina.com.cn/u/4abc436f010005g2

（三）chm文件无法打开问题的解决 
[ 2006-2-16 11:01:00 | By: 夜雨江南 ] 
刚从家回来，重新安装了系统，发现原来可以正常打开的chm文件无法打开了，自己试着解决了，发出来共享一下。

系统版本 xp sp2专业版本。  
问题：chm文件打开无法显示 

“CHM格式的文件无法显示，而且windows 2000上正常，windows xp上打开后显示无法找到页面。 

在某些CHM文件中可能会使用到InfoTech协议，而它包含3种协议：ms-its 、its、mk:@msitstore 。利用这些协议，恶意攻击者或者恶意代码将可能导致帮助产生溢出漏洞，从而控制计算机。而MS最新公布的安全更新MS05-026 KB896358修正了这一情况，并屏蔽了远程链接，这就导致了使用了远程链接的一些CHM页面开启失败。趋势安全站点对此漏洞作出了如下描述： 

这个安全问题来自于早先公布的微软HTML Help漏洞。HTML Help是Windows平台上的标准帮助系统。作者可以使用它为程序或者多媒体主题或者Web站点创建在线的帮助文件。  
由于HTML Help并不会完全校验输入数据的特性，导致这一点可能被利用。一个特殊的CHM文件可以导致帮助系统溢出，这个溢出如果被利用，就可以用于执行恶意代码。  
这样的恶意CHM文件可以使用“ms-its”协议，通过IE开启。开启后的CHM文件不再需要用户的参与，就能够自动执行恶意CHM文件和附随的代码。“ms-its”协议是InfoTech 协议的一部分，该协议能够 为ITSS.DLL或者微软InfoTech Storage System Library所执行。当然，这些恶意的程序无法靠自身传播，仍然需要用户在特定的位置，通过IE和“ms-its”协议访问恶意的CHM文件。  
这种情况一旦发生，如果受影响的用户当前登录身份是管理员，远程代码执行的漏洞可以允许恶意用户或者恶意软件，获得受影响系统的完全控制权限。  
从而这个恶意用户或者恶意程序得以在此系统上执行代码，并使用完全控制权限安装或者运行程序，并能够察看或者编辑数据。因此，这个漏洞同样也能够被用于复制。 

受影响的系统： 

Microsoft Windows 2000 Service Pack 3   
Microsoft Windows 2000 Service Pack 4   
Microsoft Windows 98   
Microsoft Windows 98 Second Edition   
Microsoft Windows Millennium Edition   
Microsoft Windows Server 2003   
Microsoft Windows XP Service Pack 1   
Microsoft Windows XP Service Pack 2   
Microsoft Windows Server 2003 for Itanium-based Systems   
Microsoft Windows XP -Bit Edition Service Pack 1 (Itanium)   
Microsoft Windows XP -Bit Edition Version 2003 (Itanium)   
Microsoft Windows XP Professional x Edition   
Microsoft Windows Server 2003 Service Pack 1   
Microsoft Windows Server 2003 with SP1 for Itanium-based Systems   
Microsoft Windows Server 2003 x Edition 

解决方法如下：

[HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\HTMLHelp\1.x\ItssRestrictions]  
"UrlAllowList"="\\\helpfiles\;file://\\\helpfiles" 

需要提到一点的是，默认情况下，子健1.x 下可能并不存在 ItssRestrictions子健，您需要手动创建它，然后在其下创建字符串键值 UrlAllowList 。
（四）由于编程的需要,所以偶装了windows server 2003（XP、2000系统同样适用）系统,安装好后,*.CHM的文件可以正常打开,但是装了SP1以及在网上升级后有的补丁后,一打开*.chm的文件,就会出现错误,在网上查了N多的资料,都不行。

这个问题的发生，是由于hhctrl.ocx的版本号出现错误或未正确注册。
原因在于安装的其他软件用hhctrl.ocx的旧版本替换了原来的版本。
IE6SP1中，这个文件的版本号应为5.2.3735.0。
可以看看你的系统这个文件的版本号。
位于winnt/system32这个文件夹。大小504K（英文版本）

其实是系统在装了SP1以后，为了屏蔽漏洞更新了hhctrl.ocx和itss.dll（HH.EXE 用的是 ms-its 等协议的相关文件）但是由于杀毒软件或者一些防火墙的原因，这两的控件无法再在系统中正常的注册，所以就造成了CHM文件无法打开，并提示协议连接错误，或找不到文件等错误信息。

如果是版本被病毒或流氓软件修改，你可以从其他相同的系统（IE版本也相同）中COPY一份，粘贴到你的系统相应文件夹中。然后注册一下。

如果系统的文件都正常，只需要在系统中注册一下这两的控件即可。
方法如下：
————————————————
“运行”中输入命令：
regsvr32 hhctrl.ocx
（之后出来一个注册成功的对话框，确定）
regsvr32 itss.dll
（之后会出来一个注册成功的对话框，确定）
————————————————
再打开CHM的文件,问题得到解决了,CHM可以正常的阅读。
================================================
分析: CHM文件是与C:\WINDOWS\HH.exe相关联来打开的。HH.EXE 用界面是 hhctrl.ocx 控制，使用的协议是 ms-its 等协议，这些协议是由 itss.dll 提供服务的。所以我们重新注册了这两个文件之后，就解决了问题。

Add the RTSP to your MPC or realplay, you can listen to English as your own favorite without downloading any more software.
Listen to English more comvient, easier. enjoy it!
BBC radio 4
rtsp://rmlive.bbc.co.uk/bbc-rbs/rmlive/ev7/live24/radio4/live/r4_dsat_g2.ra
BBC world Service
rtsp://rmlive.bbc.co.uk/bbc-rbs/rmlive/ev7/live24/worldservice/livenews_v8.ra
BBC AsianNetwork
rtsp://rmlive.bbc.co.uk/bbc-rbs/rmlive/ev7/live24/asiannetwork/live/asian_dsat_g2.ra

魔方(Magic Cube, Rubik Cube http://en.wikipedia.org/wiki/Rubik_cube), 是匈牙利建筑师Rubik发明的。最常见的魔方是3阶魔方，2，4，5阶的都比较少，更高阶的就更少了。

ok，let’s begin how to crack a 3*3*3 cube. 信息来源自视频教程：http://www.youtube.com/watch?v=HsQIoPyfQzM
说明： U:上；F：前；R：右；L：左；D：底。 i：逆时针；无i：顺时针。逆顺时针均按将该层面对你时的旋转为标准。

Step1: 搞定上层。策略，先搞定十字星，再搞定四角。攻略，too simple, 故略去。
[2009-2-14更新，鉴于总有童鞋问怎么搞定第一层，写了一个详细的第一层攻略在这里。]

三阶魔方共三层，要一层一层搞定。可以发现，6个面的最中间的那一块是怎么都没法移动的。由此，其他块也就有他们各自的唯一位置。我们将三阶魔方的可以看到的26块这么定义。

1.6个面的中间6块定义为一类，称为中心块，以 红黄白蓝绿橙称呼。

2.每两个中心块中间的那一块为第二类，共4*3=12块，如蓝色中心块和白色中心块夹着的那一块称为蓝白。以此类推。

3.8个顶角为第三类。同样，以3个面的颜色称呼一块，如红绿白。

说明： 先将魔方用一个手拿着，让任意一个面朝上，然后在此后的转动过程中，让那个面一直朝上。（新手常犯的毛病是把魔方颠来倒去，不建议生手这样做，对讲解也不方便。）好，现在先假设你把蓝色中心块的朝上。

我们这样定义6个面和操作：U:上；F：前；R：右；L：左；D：底。 i：逆时针；无i：顺时针。逆顺时针均按将该层面对你时的旋转为标准。

在后面的操作中，如果说：U，那意思就是你把正面顺时针旋转90度；如果说Di，意思就是，当你把现在是底面的那一面正面朝你的时候，让它逆时针旋转90度。

Step1: 搞定上层。策略，先搞定十字星，再搞定四角。

首先搞定第一层，包括顶面9个小格和围绕顶面的4侧面的最上面一圈。要确保他们都在正确位置上。

1.搞定十字星。使得顶层的十字星五块都在正确位置上。先假设你要搞定的第一层的上面的中间是蓝色，你可以看到它的四个侧面的中间块分别是白、红、黄、橙。你要找到两侧分别是蓝白、蓝红、蓝黄、蓝橙的四块，将他们放在正确的位置上。假设你要先把蓝白的这一块调好，先把它调到正确位置。这时，可能你会发现它的两个侧面刚好反了。

如何把这两个侧面互换呢？拿着魔方，让蓝色中心块的那一面朝上，白色中心块的那一面正面对你。按照下面的操作：Fi L D F F这时就将两个两个侧面互换了。

这样，你就调好了一块。依次，你可以把其他块调好。但在调其他块的时候，你会发现，会把原来在正确位置的块调走了。这个问题怎么解决呢？比如，假设你第二块你要调黄蓝那一块。你已经把它调到那个位置上，但侧面不对。你想按照Fi L D F F的操作步骤把它调好，但你把黄蓝调好了，却发现之前已经调好的蓝白的那一块不足正确的位置上。解决方法：按照下面就可以了：Li Fi L D F F。

2.搞定四个角。这时，你会发现，那四个块可能在顶角或底角处。如果在顶角，那就先把他们调到底角。调法：先找到一块，将其位置放置在：左前上。进行下面操作： L D Li。你就把那一块调到了底角。

如何把在底角的块调到顶角，并且位置和方向都刚想相符呢。

先插一段，你会发现，位于底角的那些块，有的蓝色面在侧面，有的蓝色面在底面。如果是在底面的，你要先想办法把蓝色面调到侧面。然后再继续操作。

好，我们现在先假设你要调的一块的蓝色面在侧面。比如我们要调"红黄蓝"的那一块到正确位置上。现在假设你手里是蓝色朝上（嗯，记得我前面说的吧，蓝色面让它一直保持朝上），红的在前，黄的在右边。现在，你要做的事情是，把 "红黄蓝"调到"右前上"的那个位置上，并且各个侧面的颜色也相配。先把那一块移到 "前左下"。发现那一块的蓝色在前面，红色的在左侧。请按照下面的操作进行：D D F Di Fi.

想一下，如果当你把"红黄蓝"的那一块移到"前左下"的时候，发现在另一个侧面的不是红色，而是黄色，怎么调呢？这种情况下，你就把黄色面 放在前面，红色面放在左边，橙色面放在右边。这时，你要把 "红黄蓝"调到"左前上"的位置。先把"红黄蓝"的那一块放在 "右前下"的位置。按照下面操作：Di Di Fi D F.

好，我们现在回头来解决如果"红黄蓝"的那一块蓝色面在底侧怎么办呢？这时，先按照前面的操作如 D D F Di Fi 把这一块调到那个位置上，我们发现这一块的位置是对了，但各侧的方向不对。把那一块的蓝色的一侧放在你的侧面，参照前面L D Li ，用类似的方法把它调到底面。注意，不要把蓝色的那一侧又调到底面了。

Step2:搞定中层4边块。首先，将调好的放到底层。
上中–>左中：Ui Li  U  L  U  F Ui Fi
上中–>右中：U  R  Ui Ri  Ui Fi U F

Step 3:搞定底层。将底层放在最上面。
   3.1 调十字星。
       3.1.1调十字星上面颜色：
           （1）直线颜色相同，将其平行于你。     F R U Ri Ui Fi，十字星调好。
             (2) 相邻的颜色相同，将正确的放在左后。F R U Ri Ui Fi，得到（1）。
       3.1.2调十字星侧面颜色。
             （1）对的两个位置相邻，将其放在右后。     R U Ri U  R U U Ri，侧面颜色调好。
              (2)  对的两个在相对面，将正确的放在前后。R U Ri U  R U U Ri，得到(1).
   3.2 调边角。
      3.2.1 边角定位。
            将一个旋转到正确位置，将正确的放在右上角。另外三个需要逆时针或顺时针互换。
               U R Ui Li   U Ri Ui L  (逆时针的操作一次，顺时针的操作两次。)
      3.2.2边角定向。
            将不正确的放在右上角， Ri Di R D，重复直到方向完全正确，然后 Ui.
           继续上面操作。
ok，攻略完毕。

“的、地、得”是很常见但却常常被误用的字。

想起这三个字的用法，我就想起我小学的一个语文老师。她教会了我怎么用这三个字。

为了普及一下这三个字的用法，也为了自己再学习一下。从网上找了一个专门的教程，如下：

  名词前面用“的”，动词前面用“地”，形容词前面用“得”。

  使用时，只要分清“de”后面是名词、动词还是形容词就行了。

   的，一般用来修饰名词  得，一般用来修饰形容词  地，一般用来修饰动词

  修饰限制+的+名词  修饰限制+地+动词  动词（形容词）+得+补充说明

  “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；例：美丽的花、我的衣服
    “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；例：紧张地进行
    “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。 例：痛苦得想哭
“的”、“地”、“得”附着在词或词组后面，在句子中起结构作用时，都读作“de”，在书写时却要写成三个不同的字，所以非常容易发生混淆。用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。比如：

看了这场电影，她激动得哭了。

看了这场电影，她激动地哭了。

这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。

“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。

上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。

描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。

上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。

有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。